德國女政治學(xué)家漢娜·阿倫特說過：“除非經(jīng)由記憶之路，人不能抵達(dá)縱深?！?
曾經(jīng)的一段支教經(jīng)歷，已經(jīng)深深刻在了張益銘的腦海中，從問題少年到教育企業(yè)家，繼而創(chuàng)辦勝者教育普惠莘莘學(xué)子，對他而言，這一切已不僅是抵達(dá)縱深，而是觸及靈魂。
鳳凰涅磐：支教歲月思方向
只知道在支教的日子里，為了跨過那條容易被水沖爛的路，張益銘發(fā)現(xiàn)了“墊腳石”精神。但是，不知道的是在深山的日日夜夜，望著家徒四壁的房間，看著滿是雪花的電視屏幕，在深夜里的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，才是張益銘開悟的精髓。
回想自己一路走來，也曾年少輕狂，也有過飛揚(yáng)跋扈的歲月。曾經(jīng)，作為一個問題少年，絲毫體會不到成就感與自身的價值。望著山里的孩子，那樸素求知的眼神，張益銘覺得自己有必要為教育事業(yè)做些事情了。
時隔多年后，在采訪中，張益銘并沒有過多談起自己年少的歲月，他只是用了個“問題少年”一詞帶過，并且給了一個意味深長的微笑。
但是，當(dāng)談及那些山里的孩子的時候，他就打開了話匣子。他永遠(yuǎn)忘不掉他們純潔質(zhì)樸的眼神，有著對知識的渴望，有著對美好世界的憧憬。所以，在完成支教之后，張益銘回到了城市，希望通過自己的努力，讓更多的孩子出去看看，“如果有困難和挫折，回想一下孩子們的眼神，就是我最大的動力”，張益銘不無感慨的說道。
秉承著墊腳石的理念，張益銘創(chuàng)辦了勝者教育，旨在為越來越多的孩子提供更好的教育。他說，自己可以從問題少年蛻變成為教育企業(yè)家，那為什么不通過自己的成功經(jīng)驗與不斷努力，通過科學(xué)的方式，讓更多的孩子成為精英？
正所謂：獨樂樂不如眾樂樂，做教育也好，育人也罷，都是這樣一個道理。張益銘表示：“躬身進(jìn)入教育領(lǐng)域，讓自己成為一塊精英路上的‘墊腳石’，讓孩子們踩著自己，成為精英，這或許才是更大的價值和成功?！痹谒磥?，大家現(xiàn)在追求的更多是精神層面的成功，自己的學(xué)生成為精英，自己的教育也就有了意義，這種快樂，才是最真實的快樂。
精英啟航：事業(yè)騰飛定未來
那究竟什么才是精英教育呢？在研究了古今中外的案例之后，張益銘劃時代提出了精英教育163模型=1個獨有的天賦+6大精英特質(zhì)+3個思維模型”。具體而言則是：“1”代表每個孩子獨有的天賦；“6”是指精英必備的六大特質(zhì)，即：身體意志、學(xué)識與眼界、自我驅(qū)動力、解決問題的能力與智慧、主人翁意識和社會責(zé)任感；“3”意味著3種思維模型，即：藝術(shù)思維、建筑思維，辯證思維。
當(dāng)然，孩子的成才離不開的父母的影響，因此勝者教育還專門成立了勝者父母大學(xué)，讓家長們明白“精英的父母”應(yīng)該是什么樣子的：如何與孩子們建立更加高效、有價值的溝通；如何給孩子打造更好的成才環(huán)境；在孩子面對挫折和困難的時候，如何提供幫助等等。
張益銘說過：做教育，是潤物細(xì)無聲地點燃激情。從支教之時，這份熱忱之心就已在他的心中發(fā)芽，到創(chuàng)辦勝者教育，這股對孩子的熱愛和對教育事業(yè)的忠誠已然燃燒成了熊熊烈火。而今，立足現(xiàn)有的條件和資源，張益銘正在努力通過勝者教育打造中國少年的一面旗幟，吸引、影響并帶動更多中國少年走向全方位的勝利。
教育的重要意義不言而喻，教育不是為了某一個人或者某一個團(tuán)體服務(wù)，而是要肩負(fù)起無數(shù)中國少年成才的責(zé)任和使命，是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興，重新屹立于世界民族之巔的重要基石。因此，張益銘聲音不大卻十分堅定地表示：勝者之勝，志存高遠(yuǎn)，勵志造福萬民，功利千秋。
正如張益銘所言：勝者的終極目標(biāo)是托起中國少年的世界地位，讓中國少年成為影響世界格局，引領(lǐng)世界未來的精英人才。做最好的精英教育，成就百年勝者。
沒有在深夜里痛哭過的人不足以談人生，沒有為事業(yè)奮斗過的人亦不足以談理想。張益銘就是這樣的一個人，在支教的日子里，他思考過中國教育未來的發(fā)展方向；在創(chuàng)辦勝者教育的歲月里，他又思忖著精英教育的當(dāng)下與未來。
從獨勝到共勝，張益銘一直在路上。
（正文已結(jié)束）
推薦閱讀：葉紫網(wǎng)
免責(zé)聲明及提醒：此文內(nèi)容為本網(wǎng)所轉(zhuǎn)載企業(yè)宣傳資訊，該相關(guān)信息僅為宣傳及傳遞更多信息之目的，不代表本網(wǎng)站觀點，文章真實性請瀏覽者慎重核實！任何投資加盟均有風(fēng)險，提醒廣大民眾投資需謹(jǐn)慎！
